6ta Edición · Inicio 5 sep. 2026
Especialización en ABA y Autismo
La única formación en español que combina rigor científico, perspectiva de neurodiversidad y práctica real — con acreditación internacional
Eliana E. Pozzi MS, BCBA®, IBA®
Así nació la Especialización en ABA y Autismo, con el objetivo de formar profesionales que sean capaces de ofrecer servicios de calidad, basados en evidencia científica pero sin perder de vista la funcionalidad de los objetivos enseñados a los niños, la naturaleza humana de la población con la que trabajamos y cómo esta afectará inevitablemente nuestra práctica clínica.
Eliana E. Pozzi MS, BCBA®, IBA®
Mensaje de la directora
Hola! Mi nombre es Eliana E. Pozzi, soy autista diagnosticada, mamá de una nena en el espectro, psicóloga y analista de conducta certificada (BCBA®, IBA®) por el Board de Estados Unidos (BACB®) y por la Organización Internacional de Análisis del Comportamiento (IBAO®) de la cual también soy miembro de su junta de profesionales.
Hace 4 años decidí diseñar e impartir un curso de posgrado en ABA como el que a mí me hubiera gustado encontrar cuando comencé a formarme en ABA:
- Que no fuera solo teoría sino que bajara los contenidos a la práctica.
- Que integrara actividades y ejercicios típicos de programas de prácticas supervisadas a los que la mayoría de los profesionales latinoamericanos no pueden acceder.
- Que incorporase una perspectiva de neurodiversidad y empatía en el trabajo con niños.
- Que ayude a los alumnos a desarrollar su criterio clínico fundado en principios éticos e integrando conocimientos del desarrollo psicoemocional del niño.
Perspectiva de Neurodiversidad
Acreditación internacional
Ética Profesional
Comunidad global
Enfoque Académico
El objetivo general de la Especialización en Análisis Aplicado de la Conducta y Autismo es proporcionar una formación de posgrado rigurosa y sistemática que dote a los profesionales de un dominio profundo de los fundamentos filosóficos, conceptuales y experimentales del ABA. Mediante un modelo pedagógico que fusiona la excelencia teórica con la práctica supervisada, y bajo los más estrictos estándares éticos internacionales, el programa capacita al estudiante en la evaluación, diseño, implementación y supervisión de planes de intervención conductual (BIP) personalizados, orientados a optimizar el desarrollo, la inclusión y la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias.
Formar especialistas con dominio riguroso de los fundamentos teóricos, filosóficos y experimentales del ABA.
Capacitar en el diseño, implementación y supervisión de planes de intervención conductual (BIP) personalizados y éticos.
Proveer herramientas clínicas y metodológicas actualizadas para el abordaje de personas con TEA.
Perfil del Egresado
Al concluir las 300+ horas cátedra, el egresado habrá adquirido un sólido dominio conceptual y metodológico. Desde una perspectiva ética y profesional, y entendiendo que la práctica autónoma requiere la posterior cumplimentación de prácticas supervisadas de campo, estará capacitado a nivel académico para:
Identificar y fundamentar los conceptos esenciales y los principios del aprendizaje conductual que rigen la práctica clínica.
Diseñar sistemas de recolección de datos y planificar estrategias para evaluar su fidelidad métrica.
Comprender, formular y estructurar la metodología de evaluaciones funcionales de conducta (FBA) y evaluaciones curriculares.
Analizar y planificar la capacitación y supervisión de personal técnico, alineando las propuestas a los estándares éticos internacionales.
Requerimientos Técnicos Obligatorios
Para el correcto desarrollo del curso, cada estudiante debe disponer de:
⚠ Restricción crítica: El sistema de proctorado (Safe Exam Browser - SEB) NO es compatible con Android.
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